对于社会而言，对教师的道德要求应当与普通公民平等一致，与其不切实际地苛求他们成为道德圣人，不如让他们恪守应有的职业道德规范，做好坚守道德底线的称职教师；尊重教师道德发展的自由意志，鼓励但不强制教师追求高尚完美的德性，还教师身份以人性化、职业化的本然样态。这样形成的师德规范才更具有现实合理性和实践价值。否则，只能愈加映衬出现实生活中教师道德的平庸甚至低下，催生社会对教师人格及其职业的失望和教师对自身价值与理想的绝望，加剧教师职业内在的伦理困境和社会期待落空的幻灭感。

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